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名師風采 || 卫管底子学院 · 呂廣梅

發布者:黨委宣傳部發布時間:2018-01-02浏覽次數:789

呂廣梅

 呂廣梅

 教授 / 副主任護師

 女,196411月出生,中共黨員,畢業于上海第二軍醫大學護理系,1982年~1999年,在南京軍區總醫院從事臨床護理事情,1997年被南京軍區總醫院政治部授予“十佳青年”稱號,19997月轉業至江蘇職工醫科大學(現江蘇衛生康健職業學院)任專職教師至今,現爲江蘇衛生康健職業學院衛生管理與基礎學院副院長,優秀青藍工程導師。


 她主持和參與省級以上課題5項;獲軍隊、南京市科技進步獎多項;撰寫SCI論文3篇及《中华照顾护士杂志》、《实用照顾护士杂志》等學術期刊颁发論文20多篇。她主編、副主編全國高職高專護理專業“十二五”、“十三五”規劃教材《護理學導論》、《外科護理學》、《外科護理實訓指導》等8本;是国度高職教育照顾护士专业教學資源库《根本照顾护士技能》课程建立的主要包袱人。

 她主讲《外科照顾护士学》、《照顾护士学导论》、《底子照顾护士学》、《急危重症照顾护士》等专业焦点课程,主持院级精品課程《照顾护士学底子》1門。

2010年被江蘇省教育廳選派外洋(加拿大)進行教師培訓,2016年赴澳大利亞昆士蘭科技大學交换學習。


目前在行業學會任職情況

 世界中聯護理專業委員會第一屆理事會理事 

 中國職業技術教育學會教學事情委員會醫護專業教學研究會(高職)

 全国医学高職高专教育研究会照顾护士教育分会常务委员

 中國醫藥教育協會護理專委會常務委員

 江蘇省中醫藥學會護理專業委員會副主任委員

 南京護理學會外科護理專業委員會委員


名師心得


 護理事情是助人的事情,是用專業的知識和技能去幫助護理對象解決他(她)們在軀體上、心理和精神上以及社會適應等方面的康健問題,所以,在護理人才培養過程中注重學生綜合素質的培養,既要傳授知識,教會技能,更要在課程中引入人文理念,培養學生“心中有人”的優質護理職業品質。

“心中有病人”---能夠想到,“目中有病人” ---能夠看到,“耳邊有病人”---能夠聽到,“手中有病人” ---能夠做到。

 教師是護理專業學生職業生涯的領路人,是學生模仿和學習的榜樣,在師生教與學的過程中,讓學生感觉關懷而學會關懷,讓學生感觉溫暖而明白體恤,這是非常重要的!

課堂上,當老師充滿豪情地講授著理論原理,投入地演示著操纵要领時,學生會深深感觉到老師是愛著自己從事的職業,愛著自己的課堂,學生慢慢被吸引、被熏染!當教室內坐著120多位學生,一個個昂著頭,帶著專注的眼神聽你講課,我知道我又上了一堂乐成的課。

都說成教學生的課難上,是的,確實難上!她(他)都是臨床一線的在職人員,有著或多或少的臨床經驗。但是,當你的課足夠精彩,當你講的內容對他(她)們有用,他(她)們會靜下來認真地聽完你的課。所以,課後,经常會有學生直接跟我說或發短信“老師,您的課我不想錯過,一個字也不想錯過!”。聽到成教學生這樣評價,我想我必須越发努力,才华很好的駕馭課堂!

名師寄語

 學校的發展靠的是人才,年輕教師是學校的未來和希望!

 對待學生:樹立“對我的學生負責”的思想,用心上好每一節課,課前的准備,課中的投入,課後的反思,目的是讓我的每一個學生在每一節課上都有收獲、有進步、有變化、長見識!

 看待专业:作为高職院校的老师,有两点比力重要,一是对自己的专业,所包袱的课程需沉下心来,多思考,对教学内容进行很好的设计,目的是让学生容易学、容易记、会运用;二是定期参加实践,包管教学与实践不脱节。

 對待同事:心存敬畏,相互尊重,明白戴德,主動營造舒適愉悅的環境,利于事情,利于康健。 

 對待前程:積極進取的態度,腳踏實地的支付,定會帶來變化!要有夢想,才有實現的可能!小目標、小責任、小堅持!


名師箴言

 有緣師生,教學相長。

 師者:傳道,授業,解惑也;師生:有緣,有愛,有道也;

 仁者愛人、二人也;

 學問:有問有答,學而問之,答而教之,一問一答便成學問;

 師者,需大愛、大智、漂亮,願以其學生爲師;

 見賢思齊,見不賢而內自省。

 教師個人的範例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能取代的最有用的陽光。


先進事迹

19826月,南京軍區軍醫學校護理專業畢業後進入南京軍區總醫院事情,1986年~1989年考入南京鐵道醫學院(現東南大學醫學院)脫産學習3年,1995年~1997年考入上海第二軍醫大學護理系脫産學習2年,其余時間均在臨床一線事情,19997月轉業進入江蘇衛生康健職業學院事情至今。

(一)教書育人

20077月她得到卫技系列副主任護師资格,20137月獲得高教系列教授資格;兩個系列的“雙師型”教師。她熱愛護理事業,在教學過程中,不但重視知識的傳授和技能的訓練,更重視學生實際能力和綜合素質的培養。她對新生注重專業思想教育;在學生下臨床見習和實習前進行專題教育,以保證完成實踐教學的目標和見習、實習的宁静;參加迎新和雙選會,給予學生和家長切合實際的咨詢與指導;關注學生生活、學習,尤其是貧困、孤兒學生的生活狀況,給予一定的幫助;她參加每年的省職業技能大賽護理專業參賽選手的選拔事情;參與人事處每年新教師招聘面試事情和入職一年教師的教師資格試講考核事情。

一直以來,她擔任《護理學基礎》、《外科護理學》、《急危重症護理》三門專業主幹焦点課程的教學,多年來的教學質量評價均爲優。2002年被江蘇省衛生廳授予“優秀黨員”;2013年評爲院級優秀共産黨員;201220152016年被學院評爲優秀教師。在我院“青藍工程”事情中負責許婷老師(職稱:講師,護理學基礎,抢救護理學)的培養帶教。2016年被評爲“優秀青藍工程導師”,許婷老師在2016年也獲得了高教系列副教授職稱;2017年被授予“江蘇省五一創新能手”、“江蘇省技術能手”、“江蘇省紅十字應抢救護能手”榮譽稱號。 

(二)專業建設

20112016年爲學院護理專業帶頭人。

護理專業是學院的重點專業,2011年,我院護理專業獲得中央財政支持,2012年照顾护士专业被评为省级重点专业群;同年照顾护士實訓基地被评为省级重点實訓基地。作为照顾护士专业带头人,为学院照顾护士专业的建立与生长发挥了非常重要的作用。2012年,在學院接受教育廳評估過程中爲專業剖析組組長,負責設計調查表進行社會需求的調查阐发、撰寫專業剖析质料如①護理專業人才需求與專業課程改造調研報告、②專業阐发報告、③近三年專業優化調整簡要總結、④護理專業設置和培養目標綜述等。護理人才培養方案的修改完善(普護、涉外護理)、撰寫專業剖析PPT和說案以及對專業剖析報告的修改完善、接受評估組專家的訪談。撰寫省教育廳成人高等教育特色專業驗收報告及相關支撐质料,學院順利地通過了教育廳的驗收並獲得良好的成績。

(三)團隊建設

20024月~201111月她一直擔任學院護理教研室主任,擔任護理教研室主任期間,不但負責教研室的日常教研、管理事情,還注重青年教師的培養等;2012年她獲得《護理學基礎》優秀教學團隊負責人;2015年主持的院级精品課程《照顾护士学底子》建立验收评审得到优秀通过。

(四)教學研究

20106月她被江苏省教育厅选派送外洋(加拿大)进行教师培训,返国后结合国内实际情况及教学事情,撰写了学习陈诉并在全院进行报告演讲,取得非常好的效果,院领导及全校教师一致反应陈诉的信息量很大,很有收获。她针对照顾护士事情历程、基于职业岗亭能力的“任务驱动、行业标准”的专业课程体系改造;研究内容涉及教学内容、教学要领与手段、教学模式、教學資源开发、学习效果评价体系构建等;推进中医照顾护士教育教學研究。富厚“学做一体化”的照顾护士专业教学组织模式的内涵,实施“识岗、临岗、练岗、顶岗”能力递进教学;她在现有教学质量保障体系的底子上,依托照顾护士专业相助建立委员会,与教学医院、实习医院共管教学全历程,创建良性教学运行机制,完善制度和職能。

(五)行業經曆

 她有省内著名三甲医院临床一线事情十多年的经验,掌握各项照顾护士技能操纵和种种常见疾病的治疗与照顾护士,多次参加重大的危重、急诊病人的抢救,掌握深静脉置管技能。结合教学和自身的临床经验、兴趣,对肿瘤病人的治疗和照顾护士有一定深度的研究,先后撰写肿瘤治疗照顾护士方面的相关学术論文及科研结果近十多项,如“癌症患者的营养支持与照顾护士”、“刍议提高晚期肿瘤病人舒适度的相关因素及其对策研究”颁发于《中华照顾护士杂志》,并被美国数据库Medline收錄,在國內外腫瘤治療與護理方面具有一定的影響。

2005年,由江蘇省總工會、江蘇省勞動和社會保障廳、江蘇省經濟貿易委員會、江蘇省科學技術廳聯合主辦,葡京手机版app下载承辦的江蘇省首次臨床護理操纵技能競賽的決賽,作爲學校護理專業的負責人(教研室主任)和當時唯一的護理學副教授,負責策劃、組織了這次活動並取得圓滿的乐成並學校均受到江蘇省總工會、江蘇省衛生廳領導的肯定和表揚。根據組織全省大賽的經曆並對相關資料進行了阐发、總結,先後完成4篇論文并公然颁发,为全国各省和院校组织照顾护士技能大赛提供了经验和发起,对促进临床照顾护士和照顾护士教育的生长做出了孝敬。

(六)資源建設

她卖力照顾护士专业人才培养方案的制订和课程体系的构建;国度教育部高等职业教育照顾护士专业教學資源库项目《根本照顾护士技能》课程建立主要包袱人;编写国度教學資源库配套教材《根本照顾护士技能》;主持的院级精品課程《照顾护士学底子》建立评审得到优秀通过;得到江苏省高校(高職高专)信息化教学大赛(实训教学)三等奖一项(排名第三);得到院级教学结果二等奖一项(排名第三);得到院级教学结果优秀奖一项(排名第二)。

(七)教學管理

20024月~201111月她一直擔任教研室主任,負責《護理學基礎》、《外科護理學》教研室建設和護理實訓中心的建設與管理。2014年~2015年在学院督导室(高教研究所)担当副主任一职,任职期间,起草、撰写相关文件;组织第二批院级精品課程建立情况验收;组织2015年院級教學结果獎評審;修訂並印發《江蘇建康職業學院教學结果獎評選辦法》;組織微課比賽,參賽教師連續兩年(20142015)獲得江蘇省省賽一等獎,其中曹銀老師獲得國賽二等獎。20159月~201612月在臨床與護理學院擔任副院長,201612月調至衛生管理與基礎學院擔任副院長,對教學質量控制和提升不斷探索研究。

(八)援疆支教

20164月,她積極參與衛生援疆事情。她與基護教研室洪震老師、婦産科教研室施鳳老師、全科教研室華雲峰老師一行四人遠赴新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州職業技術學校,爲當地護理畢業生輔導護士執業資格考試,進行幫教及教學考察活動。四位老師在新疆兢兢業業地傳道授業,增進了我院與克州職業技術學校的友誼,促進了我院與新疆師生及基層醫療人員的情感,收獲了當地師生的尊敬與感謝。

(九)社會服務

在完成教學任務的同時,她在護理行業內還參與培訓和指導事情。2005年,在無錫市衛生局醫管中心進行護理技能培訓指導;2006年,組織、策劃、指導丹陽市衛生系統護理知識、臨床情景演出大賽;2007年,指導培訓丹陽市人民醫院護士護理禮儀,參加鎮江市衛生系統比賽獲一等獎;2008年,南京市秦淮区卫生局社区护士繼續教育培训项目,包袱“社区抢救”技能培训;2012年,組織、策劃、指導丹陽市衛生系統護理知識、抢救技術操纵大賽;2013年作为第一卖力人,包袱省级医学繼續教育项目一项;2016年被聘爲全國衛生行業職業技能鑒定試題開發基地(江蘇)“醫療救護員”專業和“護理員”專業命題專家。重慶“2017中國護理教育論壇暨全國護士臨床勝任力培養培訓班”彙聚了國內護理學專業近500位頂尖專家,專家就中國護理教育與人才培養偏向進行了深刻探討,本次會議中有4名參會專家曾獲得南丁格爾獎,她作爲兩個半場的大會主持人,表現精彩。