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名師風采 ||中西医结合学院 · 言楓

發布者:黨委宣傳部發布時間:2018-01-02浏覽次數:910

言楓

 言楓男,碩士研究生,副教授。現爲江蘇省康複醫學會康複教育專業委員會常務委員、中醫康複專委會常務委員、康複治療專委會常務委員、江蘇省中醫藥學會推拿專業委員會委員、中華中醫藥學會運動醫學專業委員會委員、中國針灸學會針灸康複專業委員會委員、南京市針灸學會疼痛專業委員會副主任委員。學校康複治療技術專業帶頭人、省青藍工程教學團隊帶頭人。研究偏向主要爲肌肉骨骼系統疾病的針灸推拿及運動康複治療。近5年來主持省級課題2項,發表論文10余篇,主編及副主編規劃教材各1部。


名師心得

 (1)沒有教學理論研究爲基礎的教學是盲目的,膚淺的,終不能升華,提倡積極有效地修研教育理論,升華教學能力。

 (2)教學與臨床相長。教師從事臨床,是提高教學質量的基礎,是不斷充實更新教學內容的源泉。親身從事臨床實踐才會在教學中自然地流露自己的實踐心得,講課才华得心應手。

 (3)身教勝于言教。希望學生獨立思考,就要向學生展示教師對問題的獨到見解;希望學生學會研究問題,就要向學生展示教師被問題困擾時如何思考,鼓勵學生參與其中,與學生分享研究的樂趣。

4)教學有法,而無定法,一法爲主,多法相助,因材施教,觸類旁通,培養自己的教學行爲與藝術。

名師寄語

 對于教育者來說,單純以掌握知識和本领爲目的的教學,不可能在學生的發展上帶來至高的效果,只有重視培育誠信與守則的人,才华讓知識與能力爲社會帶來福祉。

 對于學習者來說,只有當知識變成精神生活的因素,激發人的創新興趣和學習熱情的時候,才华稱之爲真正的知識。一個人的知識掌握的越多,他去獲取新的知識就越容易,這條規律可以終身受用。一旦你確信並終身付之于實施時,你的前途與目標便是無可限量的。


名師箴言

1.“天生我才必有用”,只要有強烈的動機,濃厚的興趣,頑強的意志,並不斷的支付,就一定能達到乐成的彼岸,成爲有用之材。

2.事業的結果很重要,但做事情的過程更爲重要。

3.豐富的知識是創新的基礎,自信、勤奮、熱情是創新的關鍵,好奇和質疑是創新的動力。

先進事迹

解惑授業躬行不辍,勤勉敬業立功樹先

中西医结合学院言楓副教授,作为一名教师,他风趣幽默;作为一名医师,他耐心细致;作为一名党员干部,他勤勉敬业。他自2001年南京中醫藥大學畢業參加事情以來,始終以一名優秀共産黨員的標准和人民教師應有的責任感,在平凡的教育事情崗位上辛勤耕耘,無私奉獻。對于他而言,教育不僅是事業,教育還是科學、是藝術、是人生,他政治上過硬、事情上務實、教學上創新、科研上奮進,爲黨的教育事業、爲學校的發展,兢兢業業地事情,以愛崗敬業、克己奉公的品質,勤奮進取、謙遜好學的作風,使得他獲得了全院師生的認可。他先後被評爲省衛生廳優秀黨員、省中醫藥學會優秀之星。

(一)爲人師表身先正

 作爲一名共産黨員和人民教師,他始終保持思想上、政治上、作風上的先進性和純潔性,他堅持創新,時刻保持先進的教育理念、先進的教育要领、先進的教學內容。他堅持以“學高爲師,德高爲範”的師德風範嚴格要求自己,堅持以嚴謹的治學態度熏陶學生,以良好的師德影響塑造學生。 

作爲二級學院副院長,他明確自己的職責就是爲學院服務、爲師生服務、爲培養人才服務。他始終以坦率爲人、認真做事的事情作風,來對待每一件事和每一個人,一切以大局爲重,以院、系的發展爲重。事事出于公心,處處以身作則,榮譽面前先人後己,責任面前勇于承擔,用自己的實際行動得到部門教師的信任與支持。

(二)教書育人當先鋒

 “師者,所以傳道授業解惑也,在三尺講台上,他堅持“以人爲本”的教育觀,隨時了解學科發展前沿動向,認真地備好每一堂課,精心設計教案和課件,精心組織教學環節。教學中他精神飽滿,深入淺出,善于理論聯系實際,善于啓發學生思維,注重每一個學生能力的開發和參與意識的提高,注重學生技能的培養和訓練,不論課堂上還是實訓中都努力營造自由和諧的氣氛,引導學生提出問題、阐发問題、得出結論,讓學生得到一種全新的思維訓練,從而培養學生的興趣和能力,他的教學要领得到了學生的普遍的認可。一個人做功德情不僅要具備须要的知識和技能,更離不開情感的投入。他注重與學生的交换,了解學生的意見和心聲,針對學生在思想、學習和生活上的困惑,他耐心解答,正確教育和引導,鼓勵學生珍惜求學時光,掌握正確學習要领,做好職業發展規劃,這些潤物無聲的事情都爲學生的成才起到了潛移默化的作用。在每學期的教學評價中,他始終名列前茅。

爲了不斷提高自己的教學能力,他積極參加學院青年教師課堂教學競賽和多媒體課件競賽中,並多次獲得優秀成績。同時,他在完成沉重的教學和管理事情的同時,還積極進行業務研修,不斷探索教育教學改造,教科研结果同樣顯著,先後獲得院教育教學结果一等獎一次,二等獎一次。近年來發表教科研論文6篇,主持省級及以上課題2項,指導院大學生實踐創新課題1項。在2012年被評爲院優秀教師、骨幹教師,2017年評爲雙師教師。

(三)好學力行甘奉獻

 作爲中西醫結合學院的主要負責人,自他上任伊始,正值迎接評估事情進入關鍵期,他利用教學事情之余,加強學習高校教育教學改造和組織管理等方面的文獻,以提高自己的理論知識水平和組織管理能力。他組織指導各教研室開展形式多樣的教研教改活動,對高職教育特點和專業建設開展廣泛討論和研究,提高教師對高職教育的認識,不斷提高教師自身素質和教學質量。

 作爲康複治療技術專業帶頭人,他帶領專業教師,積極進行專業調研、創新人才培養模式,整合校企兩種資源,搭建混編教學團隊,創造良好實訓環境,在他的努力下,康複治療技術專業2011年成爲中央財政支持重點建設專業,2015年進一步成爲江蘇省品牌專業,2016年成爲省産教融合實訓平台建設單位,在全省乃至全國高職院校起到了較好的示範作用,通過品牌專業的建設同時也帶動了針推、中醫康複等相關專業群的建設,起到了良好的引領作用。

 一分耕耘,一分收获,言楓同志在平凡的事情岗亭上做着看似平凡却并不平凡的事情,发挥了一名共产党员教师的先锋模范作用,展示了党员教师的亮丽风采。